掃描實(shí)現(xiàn)客觀題的自動(dòng)識(shí)別然后進(jìn)行判斷試卷，并將電子化答卷以圖片格式保存在服務(wù)器。
掃描識(shí)別。當(dāng)老師把試卷放入系統(tǒng)中，系統(tǒng)會(huì)通過掃描實(shí)現(xiàn)客觀題的自動(dòng)識(shí)別然后進(jìn)行判斷試卷，并將電子化答卷以圖片格式保存在服務(wù)器。然后結(jié)合主觀題的老師判分，教師就可快速整合出學(xué)生的試卷得分。
統(tǒng)計(jì)分析。在每次系統(tǒng)閱卷完成后，系統(tǒng)會(huì)結(jié)合教育管理部門實(shí)際需要設(shè)置統(tǒng)計(jì)分析指標(biāo)，自動(dòng)生成各類的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)表。以便于老師對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)題率進(jìn)行分析，從而進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。提高教學(xué)的質(zhì)量。
品科網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)對(duì)于教育來說不僅僅是技術(shù)上的一種突破，更是從根本上對(duì)教育觀念的一種改觀。把傳統(tǒng)的紙筆考試納入信息化管理軌道的同時(shí)也加快我國(guó)教育考試管理信息化進(jìn)程。
